PHIP II - Profª Adriana Gomes

Galera, a professora Adriana me enviou um email, e pediu que fosse repassado a todos, com a ementa do curso, sugestões de bibliografia para apresentação dos trabalhos e textos trabalhados em sala. Segue abaixo o email e link para download dos arquivos:

Car@s Érica, Juliete, Priscila, Daniel e Gabriel. Peço a vocês a gentileza de repassarem para seus colegas as informações e arquivos que envio neste mail. Abaixo, as sugestões de leitura para os trabalhos em grupo. Em anexo as ementas e cronogramas dos cursos e dois dos livros que vamos trabalhar em nossas aulas (seguem os livros inteiros, mas só iremos discutir trechos- ver cronograma)

 

Dos livros sugeridos abaixo, apenas um, que está em vermelho, referente a biografia do Comte, não tem na biblioteca de vocês.  Esse eu tenho e vou colocar na pasta do curso.

 

Em um próximo e-mail envio o outro livro do Hobsbawn que vamos ler e o Emílio, de Rosseau.

 

Agradeço o auxílio de vocês.

 

Abraços,

 

Adriana.

 

(p.s Érica costuma postar o material dos cursos em comunidades na internet, creio que é uma ótima solução. se quiserem o endereço escrevam para ela.)

 

Rousseau

 

ROSA, Maria da Glória. História da Educação através dos textos. Páginas 193 a 214

CAMBI, Francisco. História da pedagogia. Páginas 342 a 355

EBY, Frederick. História da educação moderna. páginas 277 a 314.

Gadotti, Moacyr. História das ideias pedagógicas. páginas 93 a 97.

Rousseau, JJ. Emílio

 

Le Pelletier

 

ROSA, Maria da Glória. História da Educação através dos textos. Páginas 214 a 227

CAMBI, Francisco. História da pedagogia. Páginas 365 a 369

EBY, Frederick. História da educação moderna. páginas 315 a 320.

Gadotti, Moacyr. História das ideias pedagógicas. página 101.

Dicionário crítico da Revolução Francesa. Verbetes: Democracia; Igualdade e Iluminismo. (os devoradores de livros podem ler também os verbetes: Condorcet; Direitos do homem; espírito público; Babeuf e Marat). 

 

Pestalozzi e Froebel

 

ROSA, Maria da Glória. História da Educação através dos textos. Páginas 228 a 239 e 262 a 266.

CAMBI, Francisco. História da pedagogia. Páginas 414 a 427

EBY, Frederick. História da educação moderna. páginas 374 a 408 e 430 a 462.

Gadotti, Moacyr. História das ideias pedagógicas. páginas 97 a 98.

LUZURIAGA, Lorenzo. Hist. da educação e da pedagogia. páginas 200 a 203 e 173 a 179.

 

Herbart

 

ROSA, Maria da Glória. História da Educação através dos textos. Páginas 244 a 262.

CAMBI, Francisco. História da pedagogia. Páginas 431 a 436

EBY, Frederick. História da educação moderna. páginas 408 a 429.

Gadotti, Moacyr. História das ideias pedagógicas. páginas 99 a 100.

LUZURIAGA, Lorenzo. Hist. da educação e da pedagogia. páginas 204 a 208.

 

Comte e Spencer

 

ROSA, Maria da Glória. História da Educação através dos textos. Páginas 267 a 277.

CAMBI, Francisco. História da pedagogia. Páginas 465 a 472

EBY, Frederick. História da educação moderna. páginas 507 a 510.

Gadotti, Moacyr. História das ideias pedagógicas. páginas 107 a 113.

LUZURIAGA, Lorenzo. Hist. da educação e da pedagogia. páginas 208 a 209.

BENOIT, Lelita. Augusto Comte, fundador da física social.

Link:

Ementa do curso, e textos: Michel Foucault - Vigiar e Punir e Eric Hobsbawm - A Era das Revoluções